Με αφορμή την Παγκόσμια
Ημέρα των Ρομά, στις 8 Απριλίου, η
Wikimedia
Σερβίας διοργανώνει τον πέμπτο παγκόσμιο διαγωνισμό,
στα πλαίσια του οποίου Βικιπαιδιστές από όλο τον κόσμο καλούνται να
δημιουργήσουν αλλά και να βελτιώσουν λήμματα σχετικά με τις
μειονότητες των Ρομά,
την ταυτότητα, την ιστορία και τον πολιτισμό τους. Μέσω της
διάδοσης της γνώσης, η πρωτοβουλία στοχεύει να συμβάλλει στην
καταπολέμηση των παρά πολλών εμποδίων προκατάληψης και διακρίσεων
που αντιμετωπίζουν πολύ συχνά οι Ρομά κατά την πρόσβαση τους στην
απασχόληση, την εκπαίδευση, την υγειονομική περίθαλψη, τις δημόσιες
και κοινωνικές υπηρεσίες και σε άλλους τομείς της ζωής. Οι Ρομά
αποτελούν τη μεγαλύτερη μειονότητα της Ευρώπης, έχουν πλούσια
ιστορία και έχουν συμβάλει σημαντικά στις κοινωνίες όπου ζουν. Η
καλλιτεχνική και πολιτιστική τους κληρονομιά αγνοείται πολύ συχνά ή
δεν γίνεται αντιληπτή, επομένως αυτή η εκστρατεία μπορεί να γίνει
ένα βήμα πιο κοντά στη μείωση της αδικίας αυτής.
Διοργανώνεται για μία ακόμη χρονιά ο
διαγωνισμός
Wikimedia CEE Spring, ο ετήσιος διαγωνισμός που
οργανώνεται από Βικιπαιδιστές της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης,
προκειμένου να δημιουργηθούν λήμματα για τις συμμετέχουσες χώρες
της περιοχής, στις Βικιπαίδειες στις γλώσσες των χωρών που
συμμετέχουν.
Ο διαγωνισμός έχει ως βασικό στόχο
οι συμμετέχουσες χώρες και περιοχές να ενώσουν τις δυνάμεις τους
σχετικά με την ελεύθερη γνώση και να συσσωρεύσουν αλλά και να
διανείμουν πληροφορίες για την ιστορία, τον πολιτισμό, τις
παραδόσεις και τους ανθρώπους σε κάθε γωνιά της περιοχής. Στοχεύει
επίσης να στηρίξει την αμοιβαία αναγνώριση και κατανόηση, αλλά και
να αυξήσει την ποσότητα αλλά και την ποιότητα της διαθέσιμης γνώσης
για την περιοχή της Κεντρικής και Ανατολικής Ευρώπης σε παγκόσμιο
επίπεδο.
Ο διαγωνισμός διαρκεί από 21
Μαρτίου έως τις 31 Μαΐου 2024, με έμφαση
στη σύνταξη λημμάτων για την ιστορία, τη γεωγραφία, τον πολιτισμό
και τις προσωπικότητες από τις συμμετέχουσες χώρες και
περιοχές.
Ένας μαραθώνιος λημματογράφησης Βικιπαίδειας με αντικείμενο τις
Κύπριες Γυναίκες.
Το Wikimedia Community User Group Cyprus με την υποστήριξη του
WICZ+ FOUNDATION πραγματοποιήσε το Σάββατο, 10/02/2024 στις 09:30 –
16:30 στην αίθουσα Πασχάλη Πασχαλίδη στα Κεντρικά Γραφεία της
Ελληνικής Τράπεζας στην Λευκωσία επιμορφωτική συνάντηση η οποία
τελεί υπό την αιγίδα της Προέδρου της Βουλής των Αντιπροσώπων, Κας
Αννίτας Δημητρίου και τη στήριξη της Επιτρόπου για την Ισότητα των
Φύλων, Κας Τζόζης Χριστοδούλου με θέμα: «Γυναίκες και Πολυμορφία:
Μαραθώνιος Λημματογράφησης Βικιπαίδειας με Αντικείμενο τις Κύπριες
Γυναίκες.»
Ομιλητές/τριες ήταν οι:
Barbara Klen, Αντιπρόσωπος του Central Eastern European
Wikimedia Community HUB
Μιχάλης Τυρίμος, Ιδρυτής και Διευθύνων Σύμβουλος, Capacitor
Partners Εκπαιδευτής
Μάριος Μαγιολαδίτης, Πρόεδρος Ομάδας Βικιπαιδιστών Ελλάδος
Το Ίδρυμα Wikimedia διεξήγαγε έρευνα για το έτος 2018 στην οποία
εξέτασε τη σύνθεση των συντακτών της διαδικτυακής εγκυκλοπαίδειας
και αποκάλυψε σημαντικές προκαταλήψεις σε σχέση με το φύλο. Σύμφωνα
με τα αποτελέσματα, το 90% των 3.734 ερωτηθέντων συντακτών ανέφεραν
ότι το φύλο τους είναι αρσενικό, ενώ μόλις το 8,8% ανέφερε ότι
είναι θηλυκό, και το 1% δήλωσε ότι ανήκει σε άλλη κατηγορία. Η
υπερεκπροσώπηση των ανδρών συντακτών στην Wikipedia αναδεικνύει το
πρόβλημα της έμφυλης προκατάληψης στον χώρο της συνεισφοράς στην
ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια. Η κοινότητα των συντακτών, που
εκπροσωπείται με σημαντικό ποσοστό από άνδρες, φαίνεται να
αντανακλά τις προκαταλήψεις που υπάρχουν στην ευρύτερη κοινωνία.
Εκτός από την έμφυλη προκατάληψη, η έρευνα επισημαίνει επίσης την
ύπαρξη άλλων προκαταλήψεων, όπως γεωγραφικές και φυλετικές, που
επηρεάζουν τον χαρακτήρα και το περιεχόμενο της Wikipedia. Αυτό
αναδεικνύει τις συστημικές ανισότητες που υπάρχουν στον ευρύτερο
κόσμο και που επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο δημιουργείται και
παρουσιάζεται η πληροφορία στον διαδικτυακό χώρο.
Σκοπός αυτού του μαραθώνιου λημματογράφησης ήταν η δημιουργία εκ
νέου ή/και ο εμπλουτισμός ήδη υπαρχόντων λημμάτων της ελληνικής,
αγγλικής και τουρκικής Βικιπαίδειας με πληροφορίες για Κύπριες
Γυναίκες, με στόχο την ανάδειξή τους.
Η Δημόσια Κεντρική Ιστορική Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας, στο πλαίσιο λειτουργίας
του CorfuTechLab, και
με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς
Δικτύου, πραγματοποιεί επιμορφωτική συνάντηση με
θέμα:
SAFER INTERNET DAY
2024την Τετάρτη, 07.02.2024 και
ώρα 18:00
στην αίθουσα εκδηλώσεων “Ε. Λάσκαρη”
Ομιλητές: M.
Sc. Σπυρίδων
Κόντης Ηλεκτρονικός Μηχανικός Πληροφορικής,
Ειδικός στην ασφάλεια πληροφοριών και στην ηλεκτρονική τρομοκρατία,
με έρευνα και διατριβή στο Αμερικάνικο
πανεπιστήμιο City (Seattle)
M. Sc., M.Ed. Μάριος Μαγιολαδίτης Μαθηματικός, Υπεύθυνος Εργαστηρίου Ρομποτικής
“Corfu Tech Lab” της ΔΗ.ΚΕ.Ι.ΒΙ.Κ.
Ο εορτασμός της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου στην Ελλάδα
περιλαμβάνει την διεξαγωγή κεντρικής εκδήλωσης με τη συμμετοχή όλων
των εμπλεκόμενων φορέων, εκπροσώπων της πολιτείας, της βιομηχανίας
του διαδικτύου, της ακαδημαϊκής κοινότητας, εκπαιδευτικών και
μαθητών όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το
δίκτυο Insafe/INHOPE, με την υποστήριξη της Commission, με
σκοπό να προωθηθεί η ασφαλής και θετική χρήση της ψηφιακής
τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους.
Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε
χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες
άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνιστούν σε θέματα σχετικά με την
ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας, παγκοσμίως, σε εκδηλώσεις
και δράσεις.
Οι ομιλίες, σε συνδυασμό με πλούσιο εποπτικό υλικό, αφορούν τους
κινδύνους του διαδικτύου, τα μέτρα προστασίας και τις νέες
τεχνολογίες. Στόχος είναι η υπεύθυνη, δημιουργική, με κριτική
προσέγγιση και με σεβασμό, ενδυνάμωση και υποστήριξη των παιδιών
στη χρήση της τεχνολογίας. Διεξάγεται ένας ανοιχτός διάλογος για
την ασφαλή και με θετικό τρόπο χρήση της τεχνολογίας από τους
σύγχρονους ψηφιακούς πολίτες.
Με την υποστήριξη
του Wikimedia Community User Group Greece.
Το Εργαστήριο Διαδραστικών Τεχνών του
Τμήματος Τεχνών Ήχου και Εικόνας του Ιονίου
Πανεπιστημίου, σε συνεργασία με το
CorfuTechLab και την Δημόσια Κεντρική
Ιστορική Βιβλιοθήκη Κέρκυρας και με την υποστήριξη του
Wikimedia Community User Group Greece πραγματοποιεί επιμορφωτική
συνάντηση με θέμα:
«Τέχνη και Ακτιβισμός: μαραθώνιος λημματογράφησης στη
Βικιπαίδεια με αντικείμενο τις Ελληνίδες
καλλιτέχνιδες.»
την Τετάρτη, 17/01/2024, 09:30 –
13:30.
Ομιλήτρια:
Σέβη Παυλάκη, Τελειόφοιτη φοιτήτρια Τμήματος
Τεχνών Ήχου και Εικόνας
Σε έρευνα του Ιδρύματος Wikimedia, σχετικά με τους συντάκτες για
τη χρονιά του 2018, το 90% των 3.734 ερωτηθέντων δήλωσαν το φύλο
τους ως αρσενικό, το 8,8% ως θηλυκό και το 1% ως άλλο. Έτσι
διαπιστώθηκε το πρόβλημα της έμφυλης προκατάληψης της διαδικτυακής
εγκυκλοπαίδειας, η οποία – μαζί με άλλες γεωγραφικές, φυλετικές και
κοινωνικές προκαταλήψεις – αντανακλά τις προκαταλήψεις της
κοινότητας των συντακτών της, καθώς και τις συστημικές ανισότητες
στον ευρύτερο κόσμο.
Ως αποτέλεσμα, το 2013 δημιουργήθηκε μια κοινότητα ακτιβιστών
που δεσμεύεται να καλύψει τα κενά πληροφόρησης σχετικά με το φύλο,
τον φεμινισμό και τις τέχνες, ξεκινώντας από τη Wikipedia. Από
καφετέριες και κοινοτικά κέντρα μέχρι τα μεγαλύτερα μουσεία και
πανεπιστήμια στον κόσμο, η Art+Feminism ηγείται μιας εκστρατείας
«κάντο μόνος σου» («do-it-yourself») και «κάντο μαζί με άλλους»
(«do-it-with-others») που διδάσκει σε ανθρώπους όλων των έμφυλων
ταυτοτήτων και εκφράσεων να επεξεργάζονται τη Wikipedia.
Η Σέβη Παυλάκη, τελειόφοιτη φοιτήτρια του Τμήματος Τεχνών Ήχου
και Εικόνας του Ιονίου Πανεπιστημίου, οργανώνει, στο πλαίσιο
εκπόνησης της πτυχιακής της εργασίας (επιβλέπουσα Αναπλ. Καθ.
Dalila Honorato), έναν μαραθώνιο λημματογράφηση στη Βικιπαίδεια με
αντικείμενο τις ελληνίδες καλλιτέχνιδες. Σκοπός αυτού είναι η εκ
νέου δημιουργία ή/και η διεύρυνση ήδη υπαρχόντων λημμάτων της
ελληνικής και της αγγλικής Βικιπαίδειας με πληροφορίες για
ελληνίδες καλλιτέχνιδες, με στόχο την ανάδειξή τους. Ο μαραθώνιος
θα διεξαχθεί την Τετάρτη, 17/01/2024, και ώρες
09:30 – 13:30 στη Δημόσια Κεντρική
Ιστορική Βιβλιοθήκη Κέρκυρας, Αγγλικοί Στρατώνες – Παλαιό
Φρούριο.
Στις 20-22 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε το Turkic Wikimedia
Conference 2023.
Το Turkic Wikimedia Conference είναι μια ετήσια συγκέντρωση των
Βικιπαιδιστών και των υποστηρικτών των εγχειρημάτων του Wikimedia
στις τουρκικές γλώσσες.
Σήμερα, περισσότεροι από 200 εκατομμύρια άνθρωποι μιλούν
τουρκικές γλώσσες και η γεωγραφία των ομιλητών ενώνει την Τουρκία,
το Αζερμπαϊτζάν, το Ιράν, την Κεντρική Ασία, την Κίνα και τη Ρωσία.
Σε αυτή τη βάση, η ανάπτυξη και η υποστήριξη των κοινοτήτων των
τουρκόφωνων Wikimedians είναι κρίσιμης σημασίας. Η πρώτη Τουρκική
Διάσκεψη Wikimedia πραγματοποιήθηκε το 2012 στο Καζακστάν. Το 2022,
το Wikimedia Turkic UG πραγματοποίησε την πρώτη εκπαίδευση στα
Wikidata για τις Τουρκικές κοινότητες και εκεί αποφασίστηκε να
συνεχιστεί το ετήσιο συνέδριο για την τουρκική κοινότητα
Wikimedia.
Στο συνέδριο, που διεξήχθει στην Κωνσταντινούπολη,
προσκεκλημένος ομιλητής με πλήρη υποτροφία από το Wikimedia
Foundation ήταν ο Μάριος Μαγιολαδίτης ο οποίος έδωσε μια ομιλία με
θέμα τα Hackathons.
Το CEE
Catch Up είναι μια συνάντηση που διοργανώνει το κέντρο της ΚΑΕ
κάθε δύο περίπου μήνες για τις κοινότητες της κεντρικής και
ανατολικής Ευρώπης, όπου συζητούνται αναλυτικά διάφορα πράγματα που
αφορούν και ενδιαφέρουν την κοινότητα.
Αν και συμμετείχα στην τρίτη συνεδρία τον Ιούλιο για την νέα
πολιτική κατά της παρενόχλησης στην Πολωνία και το έργο των
Βικιπαιδιστών στην Ουκρανία εν καιρώ πολέμου, στις 16 Νοεμβρίου
ήταν η πρώτη συνάντηση που είχε ομιλητές από την ελληνόφωνη
κοινότητα. Συγκεκριμένα, η συνάντηση αυτή είχε θέμα την τεχνητή
νοημοσύνη και τις χρήσεις της στην Βικιπαίδεια.
Ομιλητές ήταν οι Βέρα Πέλχαν (Σλοβενία), Νατάλια Τσβικ (Πολωνία)
και από την ελληνική κοινότητα οι Μάριος Μαγιολαδίτης και Άννα
Προδρόμου, βασικό μέρος της κυπριακής Κοινότητας.
Ο Μάριος ανέφερε πως θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν τα εργαλεία
τεχνητής νοημοσύνης για την παραγωγή εικόνων ελεύθερης χρήσης,
θέματα που έχουν να κάνουν με τα πνευματικά δικαιώματα τέτοιων
εικόνων ενώ η Άννα μίλησε για θέματα όπως οι ηθικές προεκτάσεις από
την χρήση τέτοιων συστημάτων στην Βικιπαίδεια. Ήταν μια πολύ
σημαντική συνεδρία που έφερε νέες γνώσεις και πληροφορίες για το
πώς θα μπορούσαμε να την χρησιμοποιήσουμε προς όφελος των σκοπών
της συνεργατικής οικοδόμησης της γνώσης.
Επίσης, ήταν η πιο πετυχημένη συνεδρία με περίπου 30
συμμετέχοντες, ενδεικτικό του ενδιαφέροντος για την τεχνητή
νοημοσύνη στην κοινότητα. Συντονιστές ήταν οι Μπάρμπαρα Κλεν και
Τόνι Ριστόφσκι, εργαζόμενοι του κέντρου της ΚΑΕ.
Εργαστήριο Wikipedia την Πέμπτη, 23.11.2023, 18:00 – 19:30
Η Δημόσια Κεντρική Ιστορική Βιβλιοθήκη Κέρκυρας, στο πλαίσιο
λειτουργίας του Corfu Tech Lab, και σε συνεργασία με την Κοινότητα
Wikimedia Ελλάδας, διοργανώνει ένα «Εργαστήριο Wikipedia», μέσω
τηλεδιάσκεψης.
Το εργαστήριο θα περιλαμβάνει εισαγωγή στη Βικιπαίδεια και τα
συνεργατικά της εγχειρήματα. Επίσης, θα γίνει επίδειξη δημιουργίας
λημμάτων.
Αποστολή της Wikipedia είναι η ελεύθερη και απρόσκοπτη πρόσβαση των
πληθυσμιακών κοινοτήτων στη γνώση και στην πληροφορία. Η ίδια
αποτελεί ένα εξαιρετικό σημείο εκκίνησης για έρευνα και μπορεί να
φανεί ιδιαίτερα
χρήσιμη για την απόκτηση γρήγορης και εύλογα προσιτής επισκόπησης
ενός συγκεκριμένου θέματος. Μπορεί να είναι
εξαιρετικά λεπτομερής και ολοκληρωμένη, ιδιαίτερα σε θέματα όπως η
τεχνολογία και η επιστήμη.
Η συμμετοχή είναι ελεύθερη.
Ομιλητές:
Λυκομήτρος Νίκος
Βικιπαιδιστής.
Κωνσταντίνος Σταμπουλής
Βικιπαιδιστής
Συντονιστής:
Μαγιολαδίτης Μάριος
Μαθηματικός, πρόεδρος Κοινότητας Wikimedia Ελλάδας
Η παρακολούθηση θα πραγματοποιηθεί μέσω του υπερσυνδέσμου
https://www.youtube.com/@magioladitis
Το παράρτημα Κέρκυρας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας σε
συνεργασία με τμήμα Πληροφορικής του Ιονίου Πανεπιστημίου
διοργανώνουν διήμερο Θερινό Σχολείο με τίτλο “Εκπαιδευτικές
Τεχνολογίες” στις 29 και 30 Σεπτεμβρίου 2018, στην Κέρκυρα.
Στόχος του συνεδρίου είναι η γνωριμία, η δημιουργική συζήτηση και η
ανταλλαγή απόψεων μεταξύ εκπαιδευτικών και ερευνητών του χώρου
σχετικά με καινοτόμα εκπαιδευτικά εργαλεία και τεχνικές και πως
αυτά μπορούν να γίνουν καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική. Η ενεργή
εμπλοκή των εκπαιδευτικών σε καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις
και τεχνολογίες αποτελεί βασικό μας μέλημα και θα γίνει στο πλαίσιο
μιας σειράς εκπαιδευτικών εργαστηρίων (workshops).
Για το λόγο αυτό ενθαρρύνουμε τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς όχι
μόνο στην παρακολούθηση αυτών των εργαστηρίων αλλά και στην
κατάθεση δικών τους προτάσεων με απώτερο στόχο τη δημιουργική
ανταλλαγή απόψεων, μετά από συνεννόηση με τους διοργανωτές. Το
θερινό σχολείο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε φοιτητές και άτομα που ενδιαφέρονται
για τις εκπαιδευτικές τεχνολογίες.
Βασικός ομιλητής θα είναι ο κ. Χρόνης Κυνηγός, Διευθυντής
Εργαστηρίου Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στο Εθνικό και Καποδιστριακό
Πανεπιστήμιο Αθηνών, τμήμα Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής και
Ψυχολογίας.
Θα καλυφθούν οι παρακάτω θεματικές περιοχές:
- Εκπαιδευτική τεχνολογία
- Χρήση ή/και κατασκευή εκπαιδευτικών ψηφιακών παιχνιδιών (Serious
Games) ως μέσο ενίσχυσης του κινήτρου και της μάθησης
- Χρήση του προγραμματισμού ως εργαλείο μάθησης σε ένα διαθεματικό
πλαίσιο
Το κόστος συμμετοχής είναι 15 ευρώ και περιλαμβάνει, εκτός της
συμμετοχής στα εργαστήρια, γεύμα το Σάββατο το μεσημέρι.
Για περισσότερες πληροφορίες, το πρόγραμμα του σχολείου, καθώς και
εγγραφές στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://bgarnb.github.io/Educational-Technologies/
Το WikiJabber είναι ένα podcast
σχετικά με τη Βικιπαίδεια. Πρόκειται για ηχογραφημένες συζητήσεις
με θέματα όπως Wikipedia, Wikisource, Mediawiki, Wikimedia Commons,
Wikibooks, Wikiversity, Wiktionary, Wikiquote, Creative Commons,
Wikidata, Wikinews, Openstreetmap, Wikivoyage, και άλλα.
Στα πλαίσια του Wikimedia
Conference 2018 (WMCON18) στο Βερολίνο, στα μέσα Απρίλη, δέχθηκα
πρόσκληση από τον Sebastian Wallroth, δημιουργό του WikiJabber να
συζητήσουμε για θέματα Βικιπαίδειας, από το περιεχόμενο της, για το
λόγο που ασχολούμαι, για τη δουλειά μου ως εθελοντή προγραμματιστή
και bot owner και πολλά άλλα.
Ο Sebastain Wallroth καταγράφει
τις γνώμες και τις εμπειρίες Βικιπαιδιστών είτε στα Αγγλικά στη
σελίδα WikiJabber είτε στα Γερμανικά στη σελίδα
WikiStammtisch.
Πρόκειται για μια σημαντική
δουλειά καταγραφής του Wikimedia Movement και πως το βλέπουν όσοι
και όσες συμμετέχουν σε αυτό.
Η συζήτηση επεκτάθηκε σε
πολιτικές αναλύσεις, για την κοινωνική κατάσταση στην Ελλάδα και
μια σειρά θέματα που ούτως ή άλλως συζητάνε και οι Βικιπαιδιστές
μεταξύ τους.
Η συνέντευξη ανέβηκε στις 31
Ιουλίου 2018 στη σελίδα του https://wikijabber.org/ και
https://player.fm/series/wikijabber-2399615 . Όλο το υλικό είναι
διαθέσιμο με CC-BY-SA 4.0.
Ο εκπαιδευτικός Μάριος Μαγιολαδίτης προσκλήθηκε να
κάνει μια ωριαία παρουσίαση του κλάδου της ρομποτικής σε μαθητές
δημοτικού της Κατασκήνωσης της Ι.Μ. Κέρκυρας.
Η παραχώρηση εξοπλισμού ήταν από τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας και το Corfu Tech Lab, του οποίου ο Μάριος Μαγιολαδίτης
είναι υπεύθυνος.
Ο
εκπαιδευτικός Μάριος Μαγιολαδίτης προσκλήθηκε να κάνει μια ωριαία
παρουσίαση του κλάδου της ρομποτικής σε μαθήτριες γυμνασίου της
Κατασκήνωσης της Ι.Μ. Κέρκυρας.
Η
παραχώρηση εξοπλισμού ήταν από τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας και το Corfu Tech Lab, του οποίου ο Μάριος Μαγιολαδίτης
είναι υπεύθυνος.
Το Σαββατοκύριακο 23-24/6 βρέθηκα στο Ολυμπιακό Μουσείο στη
Θεσσαλονίκη και ολοκλήρωσα την επίσημη εκπαίδευση και πιστοποίηση
της LEGO Education τόσο στα WeDo 2.0 όσο και στα Mindstorms
EV3.
Μέσα σε 2 8ωρα σεμινάρια διδαχθήκαμε μια σειρά διδακτικά εργαλεία
αξιοποίησης των Lego WeDo 2.0 και Lego Mindstorms EV3 στη διδακτική
διαδικασία.
Η Δημόσια Κεντρική Ιστορική Βιβλιοθήκη
Κέρκυρας και το Corfu Tech Lab προσκαλούν μαθητές Δημοτικού και
Γυμνασίου να συμμετάσχουν στα εργαστήρια που θα πραγματοποιηθούν
κατά τη διάρκεια του Ιουλίου 2018, στα πλαίσια του εκπαιδευτικού
προγράμματος «Εκπαίδευση STEM – Επιστήμη – Τεχνολογία – Μηχανική
– Μαθηματικά».
Το Εργαστήριο Ρομποτικής φιλοδοξεί να φέρει τους μαθητές και τις
μαθήτριες σε επαφή με τις σύγχρονες επιστήμες και τις νέες
τεχνολογίες, μέσα από βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές
δραστηριότητες.
Θα πραγματοποιηθούν τα ακόλουθα εργαστήρια, για τα οποία απαιτείται
δήλωση συμμετοχής στον αρ. 26610 38583. Μέγιστος αριθμός δηλώσεων
συμμετοχής ανά μαθητή/-τρια: 2 εργαστήρια.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Εκπαίδευση STEM» και τα εργαστήρια θα
πραγματοποιηθούν από τον εκπαιδευτικό Μάριος Μαγιολαδίτη (Marios
Magioladitis).
Στις 30/5/2018, στη Δημόσια Βιβλιοθήκη Κέρκυρας
πραγματοποιήθηκε η λήξη του S.T.E.A.M. yourself with First Lego
League. Ήταν μια συνάντηση που περιελάμβανε αναδρομή στην πορεία
των ομάδων που συνεργάστηκαν από τον Οκτώβρη ως τον τελικό FLL,
καθώς και ενημέρωση για τις μελλοντικές δράσεις του S.T.E.A.M..
Ευχαριστούμε πολύ όλους για τη συμμετοχή, την οργάνωση και τη
συνεργασία.
Το όμορφο, δημιουργικό ταξίδι μας
ολοκληρώνεται για φέτος!
Με μεγάλη χαρά σας προσκαλούμε
όλους, παιδιά, μέντορες, γονείς και φίλους της Ρομποτικής & της
Επιστήμης την Τετάρτη 30/5/2018, από τις 18:00-20:00, στη
Δημόσια Κεντρική και Ιστορική Βιβλιοθήκη Κέρκυρας σε μια συνάντηση
γιορτινή, που περιλαμβάνει:
απονομή των βεβαιώσεων συμμετοχής
σε παιδιά και προπονητές,
αναδρομή στην πορεία των ομάδων
από τον Οκτώβρη εώς τον τελικό FLL
ενημέρωση για τις μελλοντικές
δράσεις και την εξέλιξη στον τομέα της ρομποτικής και του
S.T.E.A.M.
--> Όλοι οι γονείς θα έχουν τη
δυνατότητα παραμονής στο χώρο για να παρακολουθήσουν, να
ενημερωθούν και να μοιραστούν τις δικές τους εμπειρίες από το
υπέροχο ταξίδι της Γνώσης και της Καινοτομίας! Σας περιμένουμε! Με
εκτίμηση, Η ομάδα του S.T.E.A.M. Yourself with FLL!
--> Στην εκδήλωση θα παίξουν
μουσική οι Μάνθος και Δήμητρα Δαμίγου
Το Wikimedia Hackathon 2018 πραγματοποιήθηκε 18-20
Μάη στη Βαρκελώνη.
Το Wikimedia Hackathon είναι η
ετήσια συνάντηση της Κοινότητας Προγραμματιστών Wikimedia από όλο
τον κόσμο.
Στο συνέδριο συμμετείχα με πλήρη
υποτροφία (διαμονή, φαγητό, αεροπορικά) από την Amical Wikimedia,
την οποία ευχαριστώ θερμά για τη δυνατότητα που μου έδωσε να πάρω
μέρος σε ένα event στο οποίο συμμετέχω από το 2013 ανελλιπώς
(Amsterdam, Lyon, Zürich, Jerasulem, Vienna).
Το συνέδριο διεξήχθη στο χώρο του
Αυτόνομου Πανεπιστημίου της Βαρκελώνης (UAB). Είναι ένα από το
Πανεπιστήμια που πάντα ήθελα να επισκεφτώ.
Στις ημέρες του συνεδρίου
ασχολήθηκα κυρίως με τον προγραμματισμό για το AutoWikiBrowser
(AWB) το πρόγραμμα ανοιχτού κώδικα που υλοποιώ μαζί με άλλους
προγραμματιστές την τελευταία σχεδόν δεκαετία. Το AutoWikiBrowser
είναι ένα εργαλείο που επιτρέπει τη γρήγορη, μαζική και
ημι-αυτόματη επεξεργασία σελίδων στη Wikipedia.
Επίσης, ασχολήθηκα με ανταλλαγή
εμπειριών από τη διεξαγωγή τοπικών hackathons, διάφορα εργαλεία, το
Wikidata, κ.α. Πολλοί σύνεδροι έδειξαν ενδιαφέρον για την εμπειρία
μου από τη διοργάνωση δυο Hackathon στην Ελλάδα (ThessHack το 2016,
WikiFemHack το 2017).
Το διάστημα 20-22 Απριλίου
βρέθηκα στο Βερολίνο για να παρακολουθήσω το Wikimedia Conference
2018 (WMCON18) ως εκπρόσωπος του Wikimedia Community User Group
Greece. Πρόκειται για την ετήσια συνάντηση οργανωμένων κοινοτήτων
Βικιπαιδιστών από όλο τον κόσμο.
Του/της UG-GE [CC BY-SA 4.0
(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)], από τα Wikimedia
Commons
Κυρίαρχο ζήτημα του συνεδρίου
ήταν η χάραξη της στρατηγικής του κινήματος Wikimedia. Το Wikimedia
Deutschland το οποίο είχε την ευθύνη της οργάνωσης του συνεδρίου.
Το πρόγραμμα εξελίχθηκε με βάση τέσσερις άξονες: α) συζήτηση σε
θέματα στρατηγικής, δηλαδή συζήτηση για τις προοπτικές του
κινήματος με στόχο να αξιοποιήσουμε στο έπακρο αυτή τη μοναδική
εμπειρία παγκόσμιας συνάντησης, β) Ανάπτυξη ικανοτήτων και μάθηση.
Να μάθουμε από τα λάθη και τις επιτυχίες του άλλου, αλλά να βρούμε
τα περιθώρια βελτίωσης των ικανοτήτων μας, γ) τη διεξαγωγή
οργανωμένων κοινωνικών δραστηριοτήτων μέσω ενός ασφαλούς χώρου σε
μια δημιουργική, ατμόσφαιρα που θα επιτρέπει ένα καλό,
αποτελεσματικό περιβάλλον εργασίας που θα φέρνει σε επαφή αρχάριους
με έμπειρους χρήστες και δ) τη συζήτηση διαδικαστικών
θεμάτων.
Το Wikimedia User Group
συμμετείχε στο συνέδριο με δυο πόστερ όπου έδειχναν πτυχές της
πλούσιας δράσης που είχε τον τελευταίο χρόνο: α) Το σχολικό σχέδιο
δράσης Corfupedia, το οποίο είχε ως κέντρο τη Wikipedia, συνέβαλλε
στη συγγραφή λημμάτων για την τοπική ιστορίας της Κέρκυρας,
κινητοποίησε δεκάδες καθηγητές και μαθητές και τελικά βραβεύτηκε
και αναγνωρίστηκε ως ένα από τα κορυφαία σχολικά πρότζεκτ της
περσινής χρονιάς. β) Τα διαδικτυακά σεμινάρια εκμάθησης της
Wikipedia τα οποία παρακολούθησαν δεκάδες εκπαιδευτικοί.
Για μια αναλυτική επισκόπηση
κάποιων από τις ομιλίες του συνεδρίου διαβάστε εδώ το κείμενο του
Γιώργου Γιαννόπουλου.
Το Σάββατο 12 Μάη παρακολούθησα
ημερίδα με θέμα Δυσλεξία - Διάσπαση προσοχής που οργάνωσε ο
Πανελλήνιος Σύλλογος Δυσλεξίας - Διάσπασης Προσοχής σε συνεργασία
με το Γ.Ν. Κέρκυρας.
Η ημερίδα ήρθε να ενισχύσει
πράγματα και προσεγγίσεις που έμαθα κατά τη διάρκεια του ετήσιου
Σεμιναρίου Επιμόρφωσης στην Ειδική Αγωγή που ολοκλήρωσα
πρόσφατα.
Με την υποστήριξη
του Corfu Tech Lab, ο εκπαιδευτικός Μάριος Μαγιολαδίτης επισκέφθηκε
στο Γυμνάσιο Αμφιπαγιτών. Πραγματοποιήθηκαν σεμινάρια εκπαιδευτικής
ρομποτικής σε 4 τάξεις στου σχολείου σε συνεργασία με τον τεχνολόγο
εκπαιδευτικό Δημήτρη Καββαδία.
Here are some photos from us preparing the robotics workshop at
Marbella 5 star Hotel in Corfu.
Educational robotics labs for children aged between 7 and 12
years old
Our educational robotics workshops give younger children and
budding developers the chance to experience cool games and create
their own Lego robots. With the help of a robotics expert, children
design their own robot and then program their new creation’s every
movement. The day doesn’t end there: at the end of the workshop
each child uses a 3D printer to take their souvenir home.
Educational robotics labs for teenagers aged between 13 and 17
years old
Whether it’s constructing robots with Lego, or learning how to
program them, teenagers will love this educational and interactive
robotics workshop. It’s a chance to design complex robots using
Lego EV3, which allows teens to build, program and command lego
robots in the fastest and smartest way.
Το Δ.Σ. της Ελληνικής Μαθηματικής
Εταιρείας (παράρτημα Κέρκυρας) ζήσαμε την τετάρτη 28 Μάρτη μια
ξεχωριστή εμπειρία.
Επισκεφθήκαμε το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ.
Κέρκυρας για να ζήσουμε την εμπειρία του Tech Escape Room, ένα
escape room, στα πρότυπα επαγγελματικών αντίστοιχων, που
δημιουργήθηκε από καθηγητές και μαθητές του Εσπερινό ΕΠΑ.Λ.
Κέρκυρας.
Μέσα σε περιορισμένο χρόνο λύσαμε
γρίφους στα μαθηματικά, στη φυσική, τη χημεία, την επιστήμη
υπολογιστών, τη λογική, κ.α.
Ο πληροφορικός Σωτήρης Φωτίου, ο
εμπνευστής του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού παιγνιδιού και ο οποίος
έχει αναλάβει τη κύρια ευθύνη της υλοποίησης, ήταν εκεί για να μας
παρέχει βοήθειες όταν κολλούσαμε!
Τα κείμενα των γρίφων ήταν πολύ
προσεγμένα με στοιχεία βιογραφιών διάσημων επιστημόνων ενώ οι οι
γρίφοι ποικίλουν σε δυσκολία.
Η συγκεκριμένη δραστηριότητα απευθύνεται κυρίως σε μαθητές αφού
εισάγει μέσω παιγνιδιού και διάδρασης σε έννοιες των θετικών
επιστημών. Πειράματα, παρατήρηση και συνδυασμός στοιχείων οδηγούν
στη λύση των γρίφων ενώ το συνοδευτικό υλικό είναι άψογο. Πρόκειται
για μια σωστή εφαρμογή του gamification.
Αν θέλετε κι εσείς να ζήσετε αυτή την εμπειρία,
επισκεφθείτε τη σελίδα:
Το WikiJabber είναι ένα podcast
σχετικά με τη Βικιπαίδεια. Πρόκειται για ηχογραφημένες
συζητήσεις με θέματα όπως Wikipedia, Wikisource, Mediawiki,
Wikimedia Commons, Wikibooks, Wikiversity, Wiktionary, Wikiquote,
Creative Commons, Wikidata, Wikinews, Openstreetmap, Wikivoyage,
και άλλα.
Στα πλαίσια του Wikimedia
Conference 2018 (WMCON18) στο Βερολίνο, στα μέσα Απρίλη, δέχθηκα
πρόσκληση από τον Sebastian Wallroth, δημιουργό του WikiJabber να
συζητήσουμε για θέματα Βικιπαίδειας, από το περιεχόμενο της, για το
λόγο που ασχολούμαι, για τη δουλειά μου ως εθελοντή προγραμματιστή
και bot owner και πολλά άλλα.
Ο Sebastain Wallroth καταγράφει τις γνώμες και τις εμπειρίες
Βικιπαιδιστών είτε στα Αγγλικά στη σελίδα WikiJabber είτε στα
Γερμανικά στη σελίδα WikiStammtisch. Πρόκειται για μια σημαντική
δουλειά καταγραφής του Wikimedia Movement και πως το βλέπουν όσοι
και όσες συμμετέχουν σε αυτό.
Η συζήτηση επεκτάθηκε σε
πολιτικές αναλύσεις, για την κοινωνική κατάσταση στην Ελλάδα και
μια σειρά θέματα που ούτως ή άλλως συζητάνε και οι Βικιπαιδιστές
μεταξύ τους.
Η σελίδα
του https://wikijabber.org/ και η συζήτηση αναμένεται να
ανέβει σύντομα εκεί. Όλο το υλικό είναι διαθέσιμο με CC-BY-SA
4.0.
We want to challenge the
traditional definition of education. In the Wikimedia User Group
Greece community, we believe that learning is achieved by editing.
The goal of this campaign is to engage educators in using Wikimedia
Projects in their classes. To this end, we have created a lesson
plan, for them to understand basic things, pick what works best for
their own classrooms and test with their students. We gave them a
chance to get to know more about the Wikimedia.
We want to train as much
educators as possible. We take in consideration their own interest
and their own availability when we plan the training program. Not
everyone can follow in the same pace. Not everyone lives in an area
with a local wikipedian around. We also consider our own resources.
We are volunteers and we have to create something that can work
even when we are not available ourselves.
Our training program for
educators was created as a
MOOC that could be run on a
simple website, that could be customized easily and we could use
all the features we needed. Wordpress and the LearnPress plugin was
a good choice.
The course was divided in 10
weekly modules. Every module contained a video from the series for
wikipedia in education prepared by the WMF (subtitled by
ourselves), video tutorials on how to edit, help texts on how to
edit, editing tasks for the trainees, texts on using wikipedia in
education, and a weekly YouTube Live meeting with the trainees. The
trainees did not have to complete everything to move to the next
module. They could follow on their own pace.
Sixty of the educators completed
the course. 80% of them spent 1-3 hours per week, and 20% spent 4-5
hours per week reading, watching the videos and editing. We have
found that the most useful resource for them were the editing video
tutorials, followed by the Wikimedia in Education videos, while the
help texts and other material were less useful. That proved that
when we aimed to create a course where people should learn through
small chunks of information where that can spend little time, was
right. We will continue our training program with small videos for
the educators and their students.
Contributors to the project:
Marios Magioladitis Konstantinos Stampoulis (Geraki) Adamantios
Dritsas (DADRITS) Konstantinos Skiadopoulos (KSkiadopoulos) Angelos
Giannelos.